kunsthistorie

Fra introduktionen af ​​billeder i forelæsningssalen til det webbaserede slidebibliotek

Brugen af ​​billedgengivelser i kunsthistorieundervisning har en lang tradition. Professor Bruno Meyer fra Karlsruhe betragtes som en pioner inden for de første tilgange til at bruge diaprojektioner til forskning og universitetsundervisning omkring 1873.

Lysbilledprojektioner blev etableret og blev i vid udstrækning brugt til formidling og tilegnelse af viden om kunsthistoriske kontekster af Berlins universitetsprofessor Hermann Grimm i 1892, som også var ansvarlig for at etablere det første professorat i kunsthistorie ved Berlins universitet. [1] Ved hjælp af fotografi og lysbilledprojektioner lettede Grimm adgangen til kunsthistorie og lagde grundlaget dam billedbaserede tilgange og metoder, der nu er uundværlige i kunsthistorisk undervisning. Lysprojektioner gjorde det for første gang muligt at give alle beskuere mulighed for at se et billede samtidigt og synkronisere det med forelæsningen. [2]

Teknologiske fremskridt og digitalisering har ændret fotografiet og dets modtagelse betydeligt. Disse nye teknologier har også fundet vej til universiteter og undervisning og har afgørende transformeret midlerne og metoderne til at formidle kunsthistorie. [3] Digitale medier er blevet føjet til analoge medier og har støt etableret sig som et uundværligt middel til kunsthistorisk og akademisk kommunikation.

Moderne softwareløsninger i form af billeddatabaser, digitale diasbiblioteker og mediebiblioteker er tilgængelige til at integrere digitale medier i undervisningen. Webbaseret databaseteknologi giver lokationsuafhængig adgang til omfattende kunsthistoriske arkiver. Selvom brugere af kunsthistorisk relevante billeder hurtigt fristes til at udføre research bekvemt ved hjælp af søgemaskiner som Google, kan disse ikke erstatte et professionelt dias- eller mediebibliotek. Søgemaskiners primære formål er at undersøge indhold, ikke at Search efter data og filer, som igen administreres i en professionel database og vedligeholdes med videnskabeligt forsvarlig Infoaf høj kvalitet. Ud over høj billedkvalitet tilbyder en professionel billeddatabase i kunsthistorie også nyttige værktøjer, der er afledt af traditionen for kunsthistoriske undervisningsmetoder. Fælles funktioner omfatter billedsammenligning ved hjælp af dobbelt projektion, kontinuerlig zoom og præsentationssamlinger i databasen.